ELY Factsheets obsahují 12 témat. (47 stran, pdf - CZ)
Solární energie; Větrná energie; Vodní energie; Energie z biomasy; Tepelné čerpadlo; Úspory energie, efektivita, dostatečnost; 100% obnovitelné zdroje; Energetické komunity; Co je změna klimatu; Sociální aspekty změny klimatu; Energetická chudoba; Energetické války.

Další materiály lze použít pro diskuse na stanicích Energy Experiments o Solární energii, větrné energii: obrázky, mapy a grafy z informačních listů nakonec spojené se sadou otázek na podporu diskuse. Historické časové osy větrné a solární energie.

Popis a jak se máte: Trenér umístí plakáty na zeď. Účastníci tiše obcházejí místností, prohlížejí plakáty a na plakát si zapisují, co je napadne (první kolo). A pak jaké je spojení se změnou klimatu? (druhé kolo) – Poté si vyberou list, který je nejzajímavější, a přesunou ho vedle dalšího, který považují za nejpropojenější. Poté skupiny diskutují o propojení a prezentují ho ostatním. Nakonec společně diskutují o změně klimatu a jejích dopadech na různé aspekty společnosti.
Plakáty ukazují obrázky dopadů klimatických změn (sucho, povodeň, požáry), graf nárůstu globální teploty a emisí CO2, globální mapy emisí CO2, uhelné elektrárny, dopravní snímky, řešení jako větrná energie, solární energie atd.
- Materiál k použití: Stránky v Příručka: #8-9 a v Materiály pro facilitátory: #2-15. (13 plakátů)
- Relevantní informační listy: Co je změna klimatu, sociální aspekty změny klimatu.

Co se naučíš: Vytvářet povědomí o dopadech změny klimatu a potřebu kritického myšlení o tom, co je pravda a co ne.

Popis a jak se máte: Skupina účastníků dostane prohlášení o dopadech klimatu, která diskutují a rozhodují, zda jsou pravdivá nebo nepravdivá. Poté je skupina předloží ostatním a diskutuje se společně. Nakonec facilitátor poskytne vysvětlení.
- - Materiál k použití: Stránky v Příručka: #10 a v Materiály pro facilitátory: #16-19.
- Relevantní informační listy: Co je to změna klimatu, sociální aspekty změny klimatu.

Co se naučíš: Prozkoumejte souvislosti mezi potravinami a udržitelností, životním prostředím a lidským zdravím. Zamyslete se nad tím, co jíme, a o jeho dopadu.

Popis a jak se máte: Každý tým o 3–4 osobách obdrží informační list o složení kuřecího sendviče a prohlášení o klimatu a dopadech na životní prostředí. Úkolem je rozhodnout, které účinky souvisejí s kuřecím sendvičem.
- Materiál k použití: Stránky v Příručka: #11 a v Materiály pro facilitátory: #20-22.
- Relevantní informační listy: Co je to změna klimatu, sociální aspekty změny klimatu.

Co se naučíš: Interaktivní energizér aktivující předchozí znalosti prostřednictvím pohybu a rychlého sdílení nápadů. Zjistěte více o tom, co děláme pro úsporu energie a jaké typy obnovitelné energie existují.

Popis a jak se máte: Skupina stojí v kruhu a hází míč na další osobu v kruhu. Osoba, která kouli hází, něco říká k tématu. Témata jsou: Jak využíváme energii? Co děláme pro životní prostředí? Jaký druh obnovitelné energie a neobnovitelný zdroj energie znáte. Trenéři napíšou seznam nápadů na flipchart a účastníci o něm diskutují a doplňují mezery.
- Materiál k použití: Stránky v Příručka: #13-14 a v Materiály pro facilitátory: #23.
- Relevantní informační listy: úspory energie, efektivita a dostatečnost; 100% obnovitelné zdroje.

Co se naučíš: Praktické zkoumání využívání energie (měření elektroměrem), výrobu a přenos obnovitelných zdrojů energie (solární, větrná, mechanická) a vaření prostřednictvím experimentů. Doplňky pomocí map, grafů a obrázků z Informačních listů přinášejí aspekt regionálních rozdílů a nerovností.

Popis a jak se máte: Praktických 5 stanovišť, kde každý tým obchází mezi stanicemi, kde testují modely obnovitelné energie, měří spotřebu energie a porovnávají efektivitu a objevují možnosti vaření včetně diskuse o rozdílech a podobnostech mezi Severem a Jihem a o roli žen. Metody zahrnují také nízkonákladové možnosti, které vyžadují delší přípravy a více času. (Např. přenést kolo do větrného mlýna, vyrobit solární vařič nebo seno box, skutečné vaření během školení.
- Materiál k použití: Stránky v Příručka: #15-18 a v Materiály pro facilitátory: #24-48 (5 stanic).
- Relevantní informační listy: solární energie; větrná energie; biomasová energie; 100% obnovitelná energie; úspora energie a efektivita.
- Extra možnost: použití historických listů solární a větrné energie, obrázků a grafů diskutujících o zodpovězení na sadě jednoduchých otázek.

Co se naučíš: Prozkoumejte, jak naše životní volby ovlivňují naši individuální uhlíkovou stopu a jak politiky země ovlivňují naše volby.

Popis a jak se máte: Každý tým o 3-4 osobách dostane herní desku a různé CO2 kostky, které symbolizují spotřebu CO2 v tunách za rok. Cihly jsou v různých sektorech. Každý tým si rozhoduje o životním stylu: jestli budou jíst maso/kuřecí maso/vegetariánství, budou řídit auto, mají psa/kočku, počítač, jak topí domov a jestli cestují na dovolenou letadlem/vlakem/na kole, nebo zůstávají doma.
Typické volby nakonec obsahují příliš mnoho CO2, takže v dalším kole musí snížit spotřebu. Během hry může být 2-3 kola snižování. Každý tým vysvětluje své volby. Vítězem je tým, který dokáže snížit CO2 nejvíce.
Nakonec existuje možnost snížit základní spotřebu CO2, která nezávisí na individuálních volbách, ale je rozhodována vládami prostřednictvím legislativy nebo finanční podpory. Tam jsou Policy Cards pro každý sektor, které mohou CO2 snižovat nebo zvyšovat.
Každá volba je diskutováno týmem. Desková hra je dobrým tématem k diskusi o tom, jak životní styl a politická rozhodnutí ovlivňují naši uhlíkovou stopu.
- Materiál k použití: Stránky v Příručka: #19-20 a v Materiály pro facilitátory: #49-66.
- Relevantní informační listy: úspory energie, efektivita a dostatečnost; tepelné čerpadlo; sociální aspekty změny klimatu.

Co se naučíš: Lego uvolňuje fantazii. Posílit se k účasti na změně tím, že vytvoříte optimistický pohled do budoucnosti a ukážete sílu komunity ve výrobě obnovitelné energie

Popis a jak se máte: Kreativní skupinový úkol budování klimaticky neutrálních budoucích komunit pomocí LEGO. Trenér vytvořil prostor s velkou krabicí LEGO. Účastník zkoumal budování budoucí komunity s domy, zahradami, komunitními domy, větrem, solární energií atd. Někteří staví složitěji, jinak jednodušším způsobem. Žádný design není špatný – klíčem jsou představivost a zapojení. Důležitým prvkem jsou diskuse. Před stavbou Lega účastníci dostanou úvod, co je to energetická komunita, 8 důvodů, proč vytvořit komunitu obnovitelné energie, a 6 kroků, jak je vytvořit, a také se naučí o příkladech.
- Materiál k použití: Stránky v Příručka: #21-22 a v Materiály pro facilitátory: #67-72.
- Relevantní informační listy: Energetické komunity.

Co se naučíte: Pařížská dohoda OSN stanovuje cíle k omezení globálního oteplování ze strany jednotlivých zemí. Zjistěte, které země jsou největšími a nejmenšími emitenty CO2. Zamyslete se nad odpovědností za omezení emisí: včetně role vlád, organizací a jednotlivců.

Popis a jak se máte:
- Pořadí hrabství: Každá skupina dostane seznam názvů zemí a seřadí je podle množství emisí CO2. Navíc mohou skupiny seřadit země podle emisí CO2 podle osob, nebo pouze diskutovat o rozdílech. Metoda spočívá v zahájení diskuse o historické odpovědnosti a spravedlnosti.
- Aktivita Four Corners: Kdo by měl jednat první: Školitel sestaví čtyři rohy místnosti: • Země s vysokými příjmy, které historicky vypouštěly nejvíce • Rozvíjející se ekonomiky nyní patří mezi největší emitenty (např. Čína, Indie, Brazílie) • Mezinárodní organizace (organizace OSN) • Jednotlivci a nevládní organizace, místní komunity. Účastníci jsou vyzváni, aby stáli v tom rohu, kde přemýšlejí, kdo by měl vést snižování emisí, a vysvětlili své názory.
- Materiál k použití: Stránky v Příručka: #24-25 a v Materiály pro facilitátory: #73-74.
- Relevantní informační listy: Sociální aspekty změny klimatu.

Co se naučíte: Vytvářet porozumění tomu, jak se energetické systémy propojují napříč průmysly a infrastrukturou. Ukazovat klimatické dopady (environmentální i sociální) na lidi a propojení s různýmisektory. Diskutovat roli vlád, obcí a velkých korporací.

Popis a jak se máte: Společné mapování propojující spotřebu energie v různých sektorech a s dopady, ukazující, jak globální systémy podporují emise a nerovnost. Školitelé provádějí brainstorming kategorií nebo si berou připravené karty z materiálů facilitátora. Je zde 15 karet o sektorech spotřeby energie (doprava, potraviny, zdravotnictví atd.), 9 karet o dopadech na životní prostředí (vlny veder, průvan, povodně atd.) a 9 karet o sociálních dopadech (ztráta domovů, nedostatek vody, migrace atd.)
Účastníci dostanou jednu nebo dvě sektorové karty a položí je na flipchart nebo na zeď. Každá karta je umístěna blízko těch, které jsou nejvíce propojené, a účastníci diskutují o propojení. Pokud použijete flipchart, můžete vytvořit čáry, jak jsou propojené. Dopadové karty lze udělat v dalším kole.
- Materiál k použití: Stránky v Příručka: #26-28 a v Materiály pro facilitátory: l #75-80 (sektorové karty a dopadové karty.
- Relevantní informační listy: Sociální aspekty změny klimatu.

Co se naučíš: Pochopte, jak změna klimatu přispívá k moderním konfliktům a ovlivňuje mír a bezpečnost. Najděte příklady napětí spojených s klimatem.

Popis a jak se máte: Aktivita založená na případech, která zkoumá konflikty ovlivněné klimatickými tlaky, což podněcuje diskusi o míru, zdrojích a spravedlnosti. Pro sběr případů vytvořte brainstorming, nebo použijte konfliktní karty a videa. Každý tým dostane konfliktní kartu, o které diskutuje a na které odpoví na otázky: co konflikt způsobuje, které skupiny jsou zapojeny a jak je to spojeno se změnou klimatu, energií a ekonomikou. Karty jsou umístěny na globální mapu. Poté skupina předloží případ ostatním a jejich závěry. Nakonec diskutují, jak tyto konflikty vyřešit? A co můžeme udělat, abychom předešli budoucím?
-Materiál k použití: Stránky v Příručka: #31-32 a v Materiály pro facilitátory: # 94-98. (konfliktní karty)
- Relevantní informační listy: Sociální aspekty změny klimatu, energetické války.

Module 4 - Aktivní občanství

Popis & Jak na to: Trenér nakreslí tabulku s vertikálními a horizontálními osami, která ukazuje, jak snadná/těžká a efektivní je akce. Účastníci obdrží karty popisující různé akce, např. podepsání petice, účast na úklidu odpadu, organizaci trhu s použitými věcmi, kandidaturu do městské rady atd. Účastníci si karty čtou a umisťují je na tabulku podle toho, jak jsou snadné/obtížné a jak účinné. Nakonec účastníci diskutují a/nebo označují, kterou akci provedli, přidávají chybějící akce a sdílejí své názory na jednotlivé akce.
- Materiály k použití: Stránky v Příručka: #38-39 a v Materiály pro facilitátory: # 110-113 (akční karty)
- Relevantní informační listy: Co je to změna klimatu?

The Project "Energy Literacy for Youth" [ELY] is capacity building for youth education that supports the skills and abilities of young people to become active citizens in the fields of climate change and renewable energy. Energy literacy empowers individuals and communities to make informed decisions regarding energy use, promoting sustainability, and mitigating climate change. The target groups are young people (18-25 years old), educators and trainers, policy makers and general public. There will be special focus on inclusivity, and diversity addressing the knowledge gaps among youth in marginalised groups with different socio-cultural backgrounds, disabilities, etc. The ELY project is financially supported by the EU ERASMUS+ program.

Project partners: Open Plan Foundation (Poland, project lead), MigLAB (Germany), YEE - Youth and Environment Europe (Czechia), and INFORSE-Europe (Denmark).

Project Area: The project is implemented in five countries - Poland, Czechia, Denmark, and Germany - and will culminate in a final conference in Brussels to share best practices, outcomes, and strategies for broader adoption of the curriculum.